Знакомство с задачей школа россии

Презентация и конспект урока по математике на тему

знакомство с задачей школа россии

II. Знакомство с новым материалом. – Мы на каждом уроке математики встречаемся с задачами: и с веселыми задачами в стихах, и с. Урок по теме "Знакомство с задачей" в 1 классе ("Школа России"). Обобщение знаний уроков по теме "Готовимся решать задачи", ввод. Урок математики в 1-м классе по программе "Школа–". Тема "Задача" ( знакомство с задачей) Разделы: Начальная школа Киевская, 24, Москва, Россия, , ИД «Первое сентября», Оргкомитет фестиваля «Открытый.

Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению. При постановке вопросов и определении заданий на уроке я учитывала индивидуальные особенности учеников, давала только положительную характеристику результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность на уроке.

Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников первого класса. Учебная информация была привлекательна для детей.

За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен.

Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей первоклассников. На уроке наблюдалось рациональное использование времени, предупреждение перегрузки детей обеспечивалось за счёт быстрой смены видов деятельности. На уроке применялись здоровье сберегающие технологии физминутка.

Конспект урока "Знакомство с составной задачей" 1 класс

Применялись задания, направленные именно на развитие детей. При проведении урока были использованы различные формы обучения: При проведении урока было использована презентация, как компьютерная поддержка.

При подведении итогов и рефлексии был применен самоанализ деятельности учеников. Здесь все известно, а вопроса нет Будет ли следующее предложение задачей? Нет, это не задача, потому что прочитан только вопрос, нет условия.

Соединить условие и вопрос Винни Пух подарил Пятачку 5 шариков. Будет ли это задачей? Да, потому что здесь есть условие …. Из условия и вопроса. Посмотрите, у нас еще не все вагоны на доске открылись. Но прежде, чем открыть следующий вагон, ответьте на вопрос: Что с ними делать?

Это ответить на ее вопрос, узнать то, что неизвестно.

знакомство с задачей школа россии

Что вы стремитесь получить? В нашем составе не хватает одного вагона. Из следующих трех постараемся выбрать нужный. После первого вагона оставить место, куда затем поставить вагон, иллюстрирующий, что только при наличии двух числовых данных возможно дальнейшее рассуждение и поиск ответа на вопрос задачи Примечание 2. На экране учителю, на мой взгляд, следует самому показывать соответствующий вагончик для облегчения работы.

В коробке лежат карандаши. На столе еще. Нет, потому что мы не знаем, сколько карандашей в коробке, сколько на столе Вывод — Если в задаче не будет чисел, то решить такие задачи будет. Работаем со следующим вагоном.

знакомство с задачей школа россии

В коробке лежат 6 карандашей. Нет, потому, что нам не сказали, сколько карандашей лежит на столе Вывод — этот вагон нам тоже не подходит.

Остался ещё один вагон. Поработаем с ним и на странице учебника 80 и подумаем, сможем ли мы решить задачу в этом случае? В коробке лежат 6 карандашей, на столе еще 2. Во — первых, это действительно задача, потому что здесь есть условие повторить его и вопрос повторить. Во — вторых, эту задачу мы решить сможем, потому что известно, сколько карандашей лежит в коробке, и сколько на столе. Задачу можно решить, если есть хотя бы два числа. Проверим, правильно ли мы рассуждали.

Задача. Математика 2 класс задачи. Решение задач

Знакомство с алгоритмом рассуждения и оформления задачи. А делать мы это будем на математическом языке, с помощью отрезков. Взяли в руки карандаш, линейку. Нашли сигнальную точку, от которой мы будем работать. Я буду повторять задачу еще раз и одновременно записывать. В коробке 6 карандашей. Обозначаем начало и конец.

Введение понятия "задача". Этапы работы над задачей. Алгоритм рассуждения и оформления. 1-й класс

Рисуем дугу так, чтобы она не выходила за пределы клеточки. Положили карандаш на корешок тетради. Берем ручку и пишем вверху — 6. Повторить — в коробке 6 карандашей. На столе еще 2 карандаша. Это другие карандаши или те, что лежат в коробке?

Другие Взяли простой карандаш и линейку. Постарайтесь начертить его поменьше, так как 2 меньше 6. Ручкой пишем сверху 2. Мы записали то, что в задаче известно — условие.

  • Презентация по математике на тему "Знакомство с задачей" ( 1 класс, Школа России)
  • Урок математики в 1-м классе по программе "Школа–2100". Тема "Задача" (знакомство с задачей)
  • Урок математики в 1 классе «Структура задачи:условие,вопрос,решение, ответ»

Как показать на чертеже все карандаши? Обведём дугой весь отрезок, включая две части. Простым карандашом рисуем дугу.

Презентация и конспект урока по математике на тему

Нет Взяли ручку и пишем знак вопроса. Части А что требуется узнать — целое или часть? Целое Какое математическое действие нам поможет найти целое? Ставим ручкой около знака вопроса знак плюс. В конце работы схематический чертеж выглядит так: Как вы думаете, какое число мы получим — больше 6 или меньше? Больше, потому что еще 2 на столе.

Отступите одну клеточку от знака вопроса, одну - слева. Вот эти рассуждения и эта запись - называются решением задачи. Слайд 33 — решение —А теперь откроем следующий вагон в поезде. Очень важно проверять свою работу, чтобы не допустить ошибки. Проверим, решили ли мы задачу? Да Мы ответили на ее вопрос? Да Вы до решения сказали, что мы получим число, которое больше 6.

У нас так получилось? Да А теперь сравните с решением, которое записано в учебнике. У нас точно такое же — Значит, задачу мы решили верно, и можем смело записывать ответ.